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我国学前教诲主要政策法规之:《幼儿园园长专长标准》

发布日期:2021-08-15 15:11    点击次数:123

予童视角 •政策法规汇编予童说:近期,为增长广泛幼教同仁对我国宏不悦目学前教诲政策变迁和来日走向的理解,以及对系列学前教诲主要政策法规中央要义的把握,我们推出了“重磅|新时代幼教人必备的学前教诲主要政策法规汇编”,从“学前教诲事业发展”“幼儿园的开办与管理”“幼儿园的保教职业”“儿童权益保障”“幼儿园教师教诲与队伍建设”等五个维度将改革怒放以来国家层面出台的学前教诲有关政策法规做简要梳理和汇编,供广泛幼教从业者参考和取阅。为便于随时查阅,我们持续将若干主要政策法规文本编辑推送。本次推送的是2015年1.月教诲部颁布的《幼儿园园长专长标准》。(汇编材料来源于网络,仅供参考,如需引用,请以官方发布的文件为准。)义务编辑 | 倪春燕特约审稿 | 章露红

《教诲部关于印发〈幼儿园园长专长标准〉的通知》(教师〔2015〕2号)为促进幼儿园园长专长发展,建设高素质幼儿园园长队伍,深入推进学前教诲改革与发展,依照《中华人民共和国教诲法》等有关法律法规,特制定本标准。园长是履走幼儿园领导与管理职业职责的专长人员。本标准是对幼儿园相符格园长专长素质的基本乞求,是引领幼儿园园长专长发展的基本准则,是制定幼儿园园长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的主要依照。

一、办学理念(一)以德为先坚持社会主义办园倾向和党对教诲的领导,贯彻党和国家的教诲现在的政策,将社会主义中央价值不悦目融入幼儿园职业,履走法律赋予园长的权利和职业,主动维护儿童相符法权益;钦佩益学前教诲事业和幼儿园管理职业,具有服务国家、服务人民的社会义务感和使命感;践走职业道德规范,立德树人,关喜欢幼儿,尊重教职工,为人师外,辛勤敬业,公正高洁。(二)幼儿为本坚持幼儿为本的办园理念,把促进幼儿甜美健康成长走为幼儿园职业的起程点和落脚点,让幼儿度过甜美而有意义的童年;面向统统幼儿,平等对待别离民族、种族、性别、身体状况及家庭状况的幼儿;尊重个体差异,挑供恰当教诲,促进幼儿富有个性地详细发展;创立科学的儿童不悦目与教诲不悦目,使每个幼儿都能准许有质量的教诲。(三)引领发展园长走为幼儿园改革与发展的带头人,担负引领幼儿园和教师发展的重任。把握准确办园倾向,坚持依法办园,创立健全幼儿园各项规章制度,实走科学管理、民主管理,推动幼儿园可延续发展;尊重教师专长发展规律,激发教师自主成长的内在动力。(四)能力为重秉承先辈教诲理念和管理理念,优越园长的领导力和执走力。不息挑高规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教诲、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力;坚持在不息的实践与反思过程中,挑升本身的专长能力。(五)终身学习牢固创立终身学习的不悦目念,将学习走为园长专长发展、改进职业的主要途径;优化专长知识组织,挑高科学文化艺术素养;与时俱进,及时知道国内外学前教诲改革与发展的趋势;重视学习型组织建设,使幼儿园成为园长、教师、家长与幼儿共同成长的家园。二、专长乞求专长职责专长乞求一规划幼儿园发展专长理解与意识1.坚持学前教诲的公益性、普惠性,有余意识学前教诲对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有主要意义。2.重视幼儿园发展规划的制定和实走,凝结教职工颖悟,创立共同发展愿景,清亮发展现在的,形成办园相符力。3.尊重幼儿教诲规律,继承卓越办园传统,立足幼儿园实际,相机走事办益幼儿园。专长知识与办法4.掌握国家的教诲现在的和有关的法律法规,娴熟《幼儿园职业规程》《幼儿园教诲请示概要(试走)》《3-6岁儿童学习与发展指南》等学前教诲的有关政策。5.知道国内外学前教诲改革发展的基本趋势,学习优质幼儿园的成功经验。6.掌握幼儿园发展规划制定、实走与测评的理论、办法与技术。专长能力与走为7.把握幼儿园发外现状,分析幼儿园发展面临的题现在和挑战,形成幼儿园发展思路。8.组织内走、教职工、家长、社区人士等众方力量参与制定幼儿园发展规划。9依照发展规划请示教职工制定并落实学年、学期职业计划,挑供人、财、物等条件援助。10监测幼儿园发展规划实走过程与奏效,依照实走情况修正幼儿园发展规划,调整职业计划,完善走动方案。二营造育人文化专长理解与意识11把文化育人走为办园的主要内容与途径,促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展。12重视幼儿园文化潜移默化的教诲功能,将中华优越传统文化融入幼儿园文化建设。13将尊重和关喜欢师幼、外现人格尊严、感受平和甜美走为幼儿园育人文化建设的中央,陶冶幼儿情操、启迪幼儿颖悟。专长知识与办法14具备一定的自然科学、人文社会科学知识,具有卓越的品德和艺术修养。15知道幼儿园文化建设的基本理论,掌握促进优越文化融入幼儿园教诲的办法和途径。16掌握幼儿身心发展特点,理解和赏识幼儿的特有外达办法。专长能力与走为17营造外现办园理念的自然环境和人文环境,形成积极向上、宽容友谊、有余喜欢盛情、健康无邪的园风园貌。18营造陶冶教师和幼儿情操的育人氛围,向教师选举优越的精神文化作品和幼儿经典读物,挑防不良文化的负面影响。19依照幼儿身心发展特点和许也许力,将喜欢学习、喜欢职业、喜欢祖国教诲融入幼儿园一日生活和游戏行动之中。20凝结幼儿园文化建设力量,鼓励幼儿积极参与,发挥教师的主导作用,鼓励社会(社区)和家庭参与幼儿园文化建设。三领导保育造就专长理解与意识21坚持保教结相符的基本原则,把幼儿的安然与健康放在起位,对幼儿发展有相符理神去。22重视游戏和生活的奇怪价值,尊重和珍惜幼儿的益奇心和学习兴味,重视幼儿卓越的学习品质造就。将人际交去和社会适当走为幼儿卓越社会性发展的主要内容。不得以任何形式挑前教授幼学内容,防止和克服幼儿园教诲“幼学化”倾向。23尊重教师的保育教诲经验和颖悟,积极推进保育教诲改革。专长知识与办法24掌握国家关于幼儿别离年龄阶段的发展现在的和幼儿园保育教诲现在的。25娴熟幼儿园环境创设、幼儿园一日生活、游戏行动等教诲行动组织与实走的知识和办法。26知道国内外幼儿园保育教诲的发展动态和改革经验,知道教诲音信技术在幼儿园管理和保育教诲行动中行使的平淡原理和办法。专长能力与走为27落实国家关于保育教诲的有关规定,立足本园实际,组织制定并科学实走保育教诲行动方案。28具备较强的课程领导和管理能力,请示幼儿园教师依照每个幼儿的发展需要,制定个性化的教诲方案,组织开展明达众样的教诲行动。29创立园长深入班级请示保育教诲行动制度,行使一般不悦目察、不悦目摩行动等办法,及时知道、评价保育教诲状况并给予建设性反馈。30领导和保障保育教诲研讨行动的开展,挑升保育教诲水平。四引领教师成长专长理解与意识31尊重、信任、团结和赏识每一位保教人员,促进保教人员的团结配相符。32重视园长在教师专长发展过程中的引领作用,积极创设条件,激励教师的专长发展。33具有清亮的创立教师专长发展共同体的意识。专长知识与办法34把握保教人员的职业素养乞求,清亮幼儿园教师的权利和职业。35娴熟幼儿园教师专长发展各阶段的规律和特点,掌握请示教师开展保育教诲实践与研讨的办法。36掌握园本教研、配相符学习等学习型组织建设的办法以及激励教师主动发展的策略。专长能力与走为37知道教师专长发展的需要,鼓励援助教师积极参增在职能力挑升培训,为教师创造并挑供专长发展的条件和环境。38创立健全教师专长发展激励和评价制度,构建教研训一体的机制,落实每位教师五年一周期不少于360学时的培训乞求。39造就卓越的师德师风,落实教师职业道德规范请求和忤反职业道德走为处理办法,引导援助教师坚定理想信念、挑高道德情操、掌握强壮学识、秉持仁喜欢之心,不息挑升教师的精神境界。加强保教人员法治意识,严禁渺视、侵袭、体罚和变相体罚等损坏幼儿身心健康的走为。40维护和保障教职工相符法权益和待遇,关喜欢教职工身心健康,创立优教优酬的激励制度。五优化内部管理专长理解与意识41坚持依法办园,自愿准许教职工、家长和社会的监督。42崇尚以德治园,重视园长榜样示范、人格魅力、专长引领在管理中的积极作用。43尊重幼儿园管理规律,执走科学管理与民主管理。专长知识与办法44掌握国家对幼儿园管理的法律法规、政策请求和园长的职责定位。45娴熟幼儿园管理的基本知识,知道国内外幼儿园管理的先辈经验。46掌握幼儿园园舍规划、卫生保健、安然保卫、教职工管理、财务资产等管理办法与实务。专长能力与走为47形成幼儿园领导班子的凝结力,仔倾听取